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Porcentajes Mentirosos

Supong­amos que se hace, ca­da X años una eval­u­ación del es­ta­do de la ed­u­cación en mu­chos país­es. Supong­amos que se lla­ma PISA, y los re­sul­ta­dos son públi­cos, y se hi­zo en 2000, 2003, 2006, 2009 y 2012.

Supong­amos además que los re­sul­ta­dos en matemáti­ca fueron es­tos:

  • 2012: 388

  • 2009: 398

  • 2006: 381

O sea una variación de -10 pun­tos en esa es­cala en­tre 2009 y 2012. Ob­vi­a­mente eso ll­e­va a tit­u­lares catástrofe ac­er­ca de la deca­den­cia de la ed­u­cación ar­genti­na, es­pe­cial­mente porque otros país­es de la región tu­vieron mejores re­sul­ta­dos (que ob­vi­a­mente ig­no­ran el re­sul­ta­do de 2006). Pero ... bueno, si sabés de mi his­to­ria con es­ta clase de cosas sabés que hay un per­o.

Re­sul­ta que eso que ves no es real­mente el in­forme "o­fi­cial". Es el press re­lease, que parece más la tabla de un tor­neo de fút­bol que un re­porte es­tadís­ti­co o so­ci­ológi­co. El re­porte ofi­cial es ... más com­pli­ca­do. Por ejem­plo, con­tiene cosas co­mo que los alum­nos de Ar­genti­na tienen una mucha may­or per­cep­ción de que sacar bue­nas no­tas en cien­cias es im­por­tante que los de Ale­ma­nia (90% a 77%) pero no nos meta­mos a ver las mil tablas de ca­da re­porte. Sig­amos con los pun­ti­tos.

Por ejem­plo, acá es­tá lo que dice el re­porte ofi­cial de Ar­genti­na en 2009 en matemáti­ca:

  • Se­­cun­­daria reg­u­lar: 421

  • Resto mues­­tra: 337

  • To­­tal mues­­tra: 388

¿Qué es es­o? "Se­cun­daria reg­u­lar" quiere de­cir "alu­mos de se­cun­dari­ade 15 años". El "resto mues­tra" es gente que no es alum­na del gra­do es­co­lar es­per­a­ble, porque aban­donó los es­tu­dios tem­po­ral­mente, o repi­tió, o es­tá atrasa­do por al­gún otro mo­ti­vo. El "to­tal" es un prome­dio de to­da la mues­tra.

En­tonces re­sul­ta que ese número mági­co subió del 2006 al 2009 17 pun­tos y ba­jó luego 10 pun­tos del 2009 al 2012. Les di­je que el re­porte orig­i­nal es mu­cho más com­pli­ca­do. Una de esas com­pli­ca­ciones es que tra­ta de in­dicar si las difer­en­cias son es­tadís­ti­ca­mente sig­ni­fica­ti­vas o no. Es com­pli­ca­do de ex­pli­car, pero siem­pre cuan­do medís una cosa com­pli­ca­da co­mo es­ta, hay varia­ciones en cuan­to te da. Siem­pre. En­ton­ces, hay que tratar de dis­tin­guir en­tre esa variación nat­u­ral y azarosa y una ten­den­cia re­al. Hay tests matemáti­cos para ten­er una idea.

En este ca­so, dice que los val­ores son es­tadís­ti­ca­mente sig­ni­fica­tivos al 5% para difer­en­cias de mas o menos 9 pun­tos. La os­cila­cion ar­genti­na en­tre 2009 y 2012 es­tá al bor­de de no ser sig­ni­fica­ti­va. Es ex­pli­ca­ble en un 80% por rui­do en la medi­ción.

Por otro la­do... ¿S­aben quienes no es­tán me­di­dos? Los que no van al cole­gio.

En­ton­ces, hay una man­era muy sen­cil­la de subir los pun­ta­jes. Hacé que vaya menos gente al se­cun­dari­o. Hacé que en vez de repe­tir aban­do­nen.

En Ar­genti­na, re­sul­ta que des­de 2006 a 2012 el por­centa­je de ado­les­centes de 15 que va al cole­gio no es con­stante. No ten­go el da­to ex­ac­to porque no se cat­e­go­riza por edad, pero en 1971, en la época que los viejos co­mo yo ex­trañan co­mo una edad de oro (porque so­mos viejos y bolu­dos) el por­centa­je de población es­co­lar­iza­da era 63.4% y en 2012 era del 90.9%

La can­ti­dad de alum­nos se­cun­dar­ios en Ar­genti­na (y re­cuer­den que al­gunos de los del PISA son de pri­mari­a, repi­ten­tes, etc) subió en­tre 2007 y 2012 de 11,262,362 a 12,108,740 (7.5%). En par­tic­u­lar, en el se­cun­dar­i­o, subió de 3,471,738 a 3,813,545 (9,85%).

Ten­dría que cor­rela­cionarlo con las tablas de nacimien­tos y no pien­so ca­len­tarme en hac­er­lo, pero que au­mente más el se­cun­dario que el pri­mario en un país con población en crec­imien­to y es­co­lar­ización pri­maria casi ple­na in­di­ca que la es­co­lar­ización se­cun­daria subió mu­cho. No un poco. mu­cho.

Y sí, uno de los efec­tos de agre­gar gente antes ex­cluí­da al uni­ver­so que mide PISA es que los números ba­jan. Y eso no es­tá mal.

Gonzalo Martinez / 2013-12-10 21:02:

Gracias por el analisis!

Remo Augusto Erdosain / 2013-12-10 21:37:

Ahora, el hecho de que haya subido la cantidad de personas que van al secundario, me parece no "justifica" que los números bajen, si los pibes van a la escuela, la posta sería que aprendan y tengan un nivel competente. Un abrazo.

Roberto Alsina / 2013-12-10 21:43:

No lo justificaría si fuera simplemente el aumento vegetativo de la población, pero es un aumento mayor, lo que indica que una población anteriormente excluída (y supongo) de bajos recursos obtiene acceso que antes no tenía a la educación.

El estudio muestra una variación importante en los resultados académicos de acuerdo a cosas como el nivel de ingresos del grupo familiar y al colegio al que asiste el alumno.


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